TC tilbyder

Temabaserede undervisningsforløb og workshops tilpasset jeres faglige praksis.

Alle moduler kan tilkøbes enkeltvis, som et kursusforløb eller mixes og matches lige som I ønsker det. Det kan være I gerne vil sætte fokus på seksuelsundhed, og derfor køber i hele det seksualpædagogiske kursus forløb men det kan også være I ønsker.....

Kursusforløbene rent:

Seksualpædagogisk vejledning
Neuropædagogik
Low Arousal
Sanseintegration og pædagogisk massage, eller i vil hellere mixe....

Emner som:

Krop, sansning og adfærd
Seksuel sundhed og pædagogik
Neuropædagogik og Low Arousal
Seksualitet og sanseintegration
Pædagogisk massage neuropsykologi
Mentalisering, kognition og udviklingshandicap

SE ALLE MODULER NEDENFOR!

Jeg tilbyder også:

Supervision- faglig sparring og refleksion – individuelt eller i grupper/teams ud fra en systemisk og kognitiv tilgang.

Håndtering af konkrete problemstillinger
Supervision for ledere og medarbejdere
Fokus på cases, relationer og praksisudvikling

Gruppe samtaler- undervisningsforløb med borgere eller pårørende, emner i et gruppeforløb:

1. Kroppen
2. Følelser og relationer
3. Samtykke og grænser
4. Seksualitet og identitet
5. Sex og nydelse
6. Forebyggelse og beskyttelse
7. Rettigheder og lovgivning
8. Digital sikkerhed og seksualitet
9. Seksualitet og funktionsnedsættelse
10. Ressourcer og hjælp

Individuelle samtaler med borgere og pårørende

Workshops og procesdage samt facilitering af faglige refleksionsrum, temadage og udviklingsforløb mv.

KURSERNE

Seksualpædagogisk vejledning 6 moduler

Hvordan arbejder man professionelt med seksualitet, grænser, relationer og intimitet blandt mennesker med særlige behov? Dette kursusforløb i seksualpædagogisk vejledning giver dig faglig viden, konkrete redskaber og et trygt rum til at udvikle din praksis i mødet med borgere, hvor seksualitet er en naturlig – men ofte overset – del af livet.

Dag 1. Seksualitet og menneskesyn

Dette modul sætter fokus på arbejdet med seksualitet i et bredt og helhedsorienteret perspektiv inden for det social- og sundhedsfaglige felt. Seksualitet forstås her som en naturlig og grundlæggende del af menneskelivet – tæt forbundet med identitet, relationer, trivsel og livskvalitet.

Gennem et fagligt afsæt i menneskesyn, etik og pædagogisk refleksion undersøges, hvordan fagprofessionelle kan støtte borgeres seksuelle integritet og selvbestemmelse i hverdagen – særligt i kontekster som botilbud, institutioner og plejecentre, hvor grænser, roller og rammer kræver særlig opmærksomhed.

Modulet giver deltagerne redskaber til at forstå og håndtere kompleksiteten i arbejdet med seksualitet i praksis. Der arbejdes med værdier, holdninger og faglig bevidsthed som grundlag for at skabe en respektfuld og inkluderende kultur, hvor menneskesyn, etik og faglighed går hånd i hånd.

Dag 2. Lovgivning, omsorgsetik og Seksualpolitik

Dette modul sætter fokus på de juridiske og etiske rammer, der danner grundlag for arbejdet med seksualitet i det socialpædagogiske felt. Seksualitet rummer både rettigheder, ansvar og dilemmaer, og det kræver en solid faglig forståelse at navigere i grænselandet mellem omsorg, støtte og respekt for den enkeltes selvbestemmelse.

Deltagerne introduceres til relevant lovgivning, herunder bestemmelser om samtykke, magtanvendelse, tavshedspligt og professionelt ansvar, samt hvordan disse spiller sammen med institutionelle seksualpolitikker og lokale retningslinjer. Gennem et omsorgsetisk perspektiv arbejdes der med at balancere borgerens ret til intimitet og privatliv med personalets pligt til at beskytte, støtte og reagere fagligt forsvarligt.

Modulet skaber rum for refleksion over faglige dilemmaer og praksisnære cases og giver deltagerne redskaber til at udvikle eller implementere Seksualpolitik på en måde, der styrker både borgerens rettigheder og personalets faglige tryghed.

Dag 3. Seksualitet og Vejledningsredskaber

Dette modul har fokus på den seksualpædagogiske tilgang og brugen af seksualvejledningsredskaber i arbejdet med borgere inden for det specialpædagogiske område. Seksualpædagogik handler om at skabe læring, tryghed og refleksion omkring seksualitet på en måde, der tager udgangspunkt i den enkeltes kognitionsniveau, kommunikationsevner, erfaringer og grænser.

Deltagerne introduceres til metoder, dialogværktøjer og visuelle redskaber, der kan anvendes i praksis til at understøtte samtaler og undervisning om krop, følelser, relationer og grænser. Der arbejdes med, hvordan man som fagperson kan formidle viden og støtte borgere i at forstå og udtrykke egne behov og ønsker på en respektfuld og udviklingsstøttende måde.

I arbejdet med borgere uden verbalt sprog spiller observation og analyse en særlig central rolle. At kunne aflæse nonverbale udtryk, kropslige signaler og adfærdsmæssige ændringer kræver faglig opmærksomhed og refleksion. Gennem systematisk iagttagelse og tværfaglig sparring kan fagpersoner skabe en dybere forståelse af borgerens behov, trivsel og grænser – og derved støtte en mere nuanceret og etisk forsvarlig tilgang til seksualitet.

Modulet inddrager både teori og praksis med fokus på etik, situationsfornemmelse og tværfagligt samarbejde. Der lægges vægt på, at seksualpædagogik ikke blot handler om undervisning, men om at skabe mulighed for læring, udvikling og livskvalitet gennem fagligt funderet dialog og relationsarbejde.

Dag 4. Neuropædagogik og seksualitet

Dette modul sætter fokus på, hvordan Neuropædagogisk tænkning kan anvendes i arbejdet med seksualitet på tværs af målgrupper – herunder ældre, personer med udviklingshandicap, borgere i socialpsykiatrien og mennesker med neurodivergens.

Udgangspunktet er en forståelse af hjernens funktioner, sansebearbejdning, følelsesmæssig regulering og relationsdannelse som nøgleelementer i arbejdet med seksualitet. Deltagerne får indsigt i, hvordan neuropædagogiske perspektiver kan skabe rammer for en mere respektfuld, tryg og meningsfuld tilgang til menneskers seksuelle behov, grænser og udtryk.

Modulet kombinerer teori og praksis med fokus på refleksion, etik og faglig nysgerrighed – og understøtter arbejdet med at se hele mennesket, hvor seksualitet betragtes som en naturlig og integreret del af livet.

Dag 5. Sanseintegration og seksualitet

Dette modul belyser sammenhængen mellem seksualitet og sanseintegration i arbejdet med borgere inden for det specialpædagogiske område. Sansning, kropsbevidsthed og følelsesmæssig regulering er tæt forbundet med den enkeltes oplevelse af sig selv, sine grænser og sin seksualitet. For mange borgere med kognitive eller neurologiske udfordringer kan sansebearbejdning påvirke både trivsel, kontakt og måden, hvorpå nærhed og intimitet forstås og udtrykkes.

Deltagerne får indsigt i, hvordan sanseprofiler og sensoriske behov spiller ind i relationen mellem borger og fagperson, og hvordan en bevidst sanselig tilgang kan støtte tryghed, grænsesætning og forståelse af egen krop. Der arbejdes med at koble neuropædagogiske og seksualpædagogiske perspektiver, så sanseintegration ses som et aktivt redskab til at forstå og støtte borgerens seksuelle udvikling og trivsel.

Modulet veksler mellem teori, refleksion og praksisnære øvelser og understøtter fagpersoners evne til at anvende sanseforståelse som en del af en helhedsorienteret tilgang til seksualitet.

Dag 6. Faglig refleksion og praksisnær implementering

Vi samler trådene fra forløbet og arbejder med deltagernes egne cases, Seksualpolitik, eller undervisningsmateriale. Der lægges vægt på faglig refleksion, forankring af viden og udvikling af handlemuligheder i praksis – både individuelt og organisatorisk.

Samlet udbytte af hele kurset vil på dette modul blive tydligt i forhold til:

Faglig tryghed i mødet med borgeres seksualitet
Konkrete redskaber og samtaleteknikker
Forståelse for neuropædagogik og sanseintegration
Kendskab til lovgivning og etik

Neuropædagogik 3 moduler

Neuropædagogik bygger bro mellem neuropsykologisk viden om hjernen og den pædagogiske praksis. Gennem kurset får deltagerne indsigt i, hvordan kognitive, sociale og følelsesmæssige funktioner spiller sammen, og hvordan denne forståelse kan omsættes til meningsfuld støtte og udvikling for borgere i ældreplejen, handicapområdet og socialpsykiatrien.

Dag 1 – Hjernen og dens funktioner

Introduktion til hjernens struktur, udvikling og grundlæggende funktioner.
Forståelse af, hvordan sanser, kognition og motorik påvirker borgerens hverdag.
Perspektiver på, hvordan skader, sygdomme eller udviklingsforstyrrelser kan ændre funktionsniveau.

Dag 2 – Fra neuropsykologi til pædagogisk praksis

Indsigt i de kognitive, sociale og emotionelle funktioner – og hvad der sker, når de er udfordrede.
Hvordan neuropædagogik kan bruges som tilgang til at forstå og støtte borgere med funktionsnedsættelser.
Øvelser i at analysere adfærd og behov med afsæt i et neuropsykologisk perspektiv.

Dag 3 – Neuropædagogiske redskaber i hverdagen

Hvordan man kan planlægge, gennemføre og evaluere neuropædagogiske indsatser.
Metoder til at indhente og anvende information om borgerens ressourcer og udfordringer.
Refleksion over samarbejde på tværs af faggrupper og rammer – med fokus på at skabe udvikling, trivsel og livskvalitet.

Udbytte:

Større forståelse for hjernens funktioner og deres betydning for adfærd og trivsel.
Redskaber til at analysere og tilpasse indsatser til borgere med forskellige behov
Evnen til at planlægge og evaluere neuropædagogiske tiltag i praksis.

Low Arousal 3 moduler

Når man arbejder med borgere i ældreplejen, handicapområdet eller socialpsykiatrien, kan man møde udfordrende adfærd og konfliktsituationer. Low Arousal-tilgangen handler om at bevare roen, skabe tryghed og forebygge eskalation gennem egen adfærd, kommunikation og kropssprog.

Med Low Arousal får du redskaber til at forstå, hvad der ligger bag adfærden, og hvordan du kan skabe en mere rolig og tillidsfuld kontakt – både for borgeren og for dig selv.

Dag 1 – Grundlæggende Low Arousal

Introduktion til metoden og de centrale principper.
Forståelse for affektregulering hos både borger og medarbejder.
Redskaber til at bevare ro og skabe trygge rammer.

Dag 2 – Kommunikation og adfærd

Hvordan sprog, stemmeføring og kropssprog påvirker konfliktsituationer.
Metoder til at reducere stress og spænding hos borgeren.
Praktiske øvelser i konfliktnedtrapning.

Dag 3 – Anvendelse i praksis

Low Arousal i hverdagen: tilpasning af miljø, samarbejde i personalegruppen og tværfaglige indsatser.
Refleksion over egne reaktionsmønstre.
Planlægning af konkrete handlemuligheder tilpasset jeres arbejdsfelt.

Udbytte

Strategier til konfliktnedtrapning og forebyggelse.
Kompetencer i at aflæse og regulere både egne og borgerens reaktioner.
Viden om, hvordan miljø og rammer kan tilpasses, så de understøtter ro og trivsel.

Sanseintegration & pædagogisk massage 4 moduler

I ældreplejen, handicapområdet og socialpsykiatrien møder man ofte borgere, der er præget af uro, angst, udmattelse eller nedsat kropsbevidsthed. Nogle reagerer med hyperarousal (overstimulering og stress), mens andre reagerer med hypoarousal (understimulering og lavt energiniveau). Sanseintegration og pædagogisk massage kan hjælpe til at skabe balance, øge kropslig tryghed og fremme trivsel.

Med dette kursus får du viden om sansernes rolle for adfærd og velvære – og praktiske redskaber til at anvende pædagogisk massage som en del af arbejdet med at skabe ro og nærvær.

Dag 1 – Sanser, arousal og adfærd

Introduktion til sanseintegration: hvordan hjernen bearbejder sanseindtryk.
Forståelse af hyper- og hypoarousal – og hvordan disse tilstande viser sig hos borgere.
Metoder til at observere og analysere borgerens sensoriske behov.

Dag 2 – Pædagogisk massage I: Grundlæggende teknikker

Introduktion til pædagogisk massage som metode.
Grundlæggende greb og teknikker til ro og afspænding.
Fokus på tryghed, etik og respekt i berøringsarbejdet.

Dag 3 – Pædagogisk massage II: Fordybelse og differentiering

Udvidede massageteknikker, herunder arbejde med forskellige tryk og tempo.
Hvordan massage kan understøtte både hyperarousal (dæmpende) og hypoarousal (stimulerende).
Praktiske øvelser i at tilpasse massage til den enkelte borgers behov.

Dag 4 – Sanseintegration i praksis

Hvordan sanseintegration kan tænkes ind i hverdagen gennem miljø, struktur og aktiviteter.
Kombination af massage, sansestimulerende aktiviteter og kropslige pauser.
Refleksion over implementering i egen praksis, tværfagligt samarbejde og etiske overvejelser.